Тиждень протидії булінгу в Мошанецькій ЗОШ

Впевнені кроки Мошанецької ЗОШ на шляху до створення
безпечного освітнього середовища
Нині серед учнівської молоді надзвичайно загострилася проблема насильства, здійснюваного самими дітьми одне до одного.
Останніми роками визнано поширення в освітній практиці такого явища, як шкільний булінг. Це соціальна проблема всього світу протягом останніх ста років, однак вона ще й досі не вивчена.
Отож, булінг – це тривалий процес свідомого жорстокого ставлення (фізичного і психічного) з боку дитини або групи до іншої дитини або інших дітей.
Як показує практика, форми шкільного булінгу можуть бути різними:
• систематичні кепкування з будь-якого приводу (від національності до зовнішнього вигляду дитини);
• задирство;
• фізичні і психічні приниження;
• різного виду знущання;
• бойкот та ігнорування;
• псування особистих речей та ін.
Найчастіше жертвами шкільного булінгу стають діти, які мають:
1. Фізичні недоліки: носять окуляри, діти зі зниженим слухом, порушенням опорно-рухового апарату (наприклад ДЦП), тобто ті, що не можуть захистити себе, фізично слабші за своїх однолітків.
2. Особливості поведінки: замкнуті, сором`язливі, тривожні, імпульсивні, невпевнені в собі, нещасливі і ті, які мають занижену самооцінку.
3. Особливості зовнішності: руде волосся, ластовиння, клаповухість, криві ноги, особлива форма голови, маса тіла (повні чи худі).
4. Недостатньо розвинені соціальні навички: часто не мають ні одного близького друга, краще спілкуються з дорослими ніж з однолітками.
5. Страх перед школою: неуспішність у навчанні часто формує у дітей негативне ставлення до школи, страх відвідування певних предметів, що сприймається оточуючими як підвищена тривожність, невпевненість, провокуючи агресію.
6. Відсутність досвіду життя в колективі (домашні діти).
7. Хвороби
8. Низький інтелект і труднощі в навчанні.
Жертви булінгу переживають важкі емоції — почуття приниження та сором, страх, розпач і злість. Такі учні іноді просто бояться ходити до школи. Тому завдання педагога – докладати максимум зусиль задля створення у школі безпечного освітнього середовища, вільного від насильства(булінгу).
Така робота проводиться в нашій школі з усіма учасниками освітнього процесу і включає діагностичний етап, інформаційно-профілактичні заходи, формування навичок дружніх стосунків здобувачів освіти, роботу з батьками. Чимала роль в даному питанні належить психологічному супроводу, який здійснюється в школі на належному рівні. Зокрема у вересні через Інтернет-сторінки (групу ФБ) психологиня закладу опублікувала пам’ятку «Що робити, якщо….» та «Булінг. Поради батькам». Проведено годину психолога «Мій настрій» (3 клас). Крім того, в рамках Всеукраїнського тижня з протидії булінгу
( 27 вересня – 1 жовтня 2021 р.) в нашій школі класними керівниками та класоводами проведено години спілкування,ситуативні ігри, тренінгові заняття, перегляд відео-та кінострічок відповідної спрямованості. З метою формування навичок дружніх стосунків, з учнями початкової ланки проводяться ранкові зустрічі. А в приміщеннях класів оформлено наочні матеріали з правил поведінки в школі. Педагоги закладу постійно вивчають літературу з даного питання, заходи вибудовують у відповідності до Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у Новій українській школі.