Новітні технології у виховній роботі школи

Якість та результати навчально-виховного процесу школи залежать передусім від учителя, його теоретичної підготовки, педагогічної та методичної майстерності. Методична робота, яка на належному рівні проводиться в Мошанецькій ЗОШ, збагачує вчителів педагогічними знахідками, підтримує в педагогічному колективі дух творчості, прагнення до пошуку. Сьогодні, 28 жовтня, в школі проведено засідання методичного об’єднання класних керівників на тему «Використання новітніх технологій у виховній роботі школи». На розгляд було винесено ряд важливих питань, які окреслюють парадигму виховної діяльності школи та класного керівника зокрема («Адаптація та соціалізація учнів з ООП» - Танащук О.І., «Робота класного керівника по формуванню в учнів культури поведінки та спілкування» - Шпірюк І. Ф., «Профілактика булінгу в 2021/2022 н. р.» - Пензар С.М., Іванська М.Г., «Виховання толерантності – гендерний аспект» - Шпірюк О.В, «Особистісно-діяльнісний підхід як умова розвитку та саморозвитку учнів у процесі виховання» - Романюк Л.А., Бешлей А.Г.).
Розпочала засідання керівник МО Пензар С.М., яка познайомила учасників із питаннями, що розглядатимуться та вивела на комунікацію за допомогою вправи «Імена та прикметники». За допомогою інтерактивної вправи «Очікування» було з’ясовано, які цілі ставить перед собою кожен учасник МО, та які особисті професійні якості для цього докладе.
Практична частина засідання будувалась на обговоренні теми «Застосування інтерактивного виховання в школі» за методикою Едварда де Боно «Шість капелюхів мислення». За активну участь в обговоренні та креативність учасники отримали своєрідні символічні відзнаки. В проміжку між розглядом теоретичних питань проводились рухові активності.
Практичний психолог Танащук О.І. зосередила увагу учасників на питанні створення для дітей з ООП зрозумілого та чіткого середовища, в якому вони могли б почуватися захищено та працювати у своєму режимі відповідно до своїх здібностей, а також комунікувати з рештою дітей у колективі.
Завершилось заняття зворотнім зв’язком, в ході якого учасники повернулись до своїх очікувань та розмістили стікери із відповідними написами на своєрідній шкалі. Засідання пройшло в невимушеній атмосфері, творчо. Всі ділились досвідом роботи та висловили свої побажання щодо організації наступних занять.